Вариант № 770

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


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1
Тип Д1 № 338
i

Вы услы­ши­те че­ты­ре ко­рот­ких диа­ло­га, обо­зна­чен­ных А, B, C и D. Опре­де­ли­те, где про­ис­хо­дит каж­дый из этих диа­ло­гов. Ис­поль­зуй­те каж­дое место дей­ствия из спис­ка 1–5 толь­ко один раз. В за­да­нии есть одно лиш­нее место дей­ствия. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. За­не­си­те свои от­ве­ты в таб­ли­цу.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

1.  An der Kasse

2.  Im Geschäft

3.  Am Geldautomat

4.  Auf der Post

5.  Am Telefon

 

Диа­логABCD
Место дей­ствия                            

Ответ:

2
Тип Д2 № 339
i

Вы услы­ши­те пять вы­ска­зы­ва­ний. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между вы­ска­зы­ва­ни­я­ми каж­до­го го­во­ря­ще­го A–E и утвер­жде­ни­я­ми, дан­ны­ми в спис­ке 1–6. Ис­поль­зуй­те каж­дое утвер­жде­ние из спис­ка 1–6 толь­ко один раз. В за­да­нии есть одно лиш­нее утвер­жде­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. За­не­си­те свои от­ве­ты в таб­ли­цу.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

1.  Der Sprecher/die Sprecherin meint, dass es lohnt sich Rad zu fahren, nachdem es geschneit hat.

2.  Der Sprecher/die Sprecherin beschwert sich, dass die Autofahrer und die Fußgänger die Radfahrer nicht berücksichtigen.

3.  Der Sprecher/die Sprecherin meint, dass es in seiner Gegend nicht genug Radwege gibt.

4.  Der Sprecher/die Sprecherin erzählt, dass dank dem Fahrradfahren er/sie positive Erlebnisse hat.

5.  Der Sprecher/die Sprecherin sagt, dass man ständig prüfen muss, wie das Fahrrad funktioniert.

6.  Der Sprecher/die Sprecherin betont, dass das Fahrrad die richtige Größe haben muss.

 

Го­во­ря­щийABCDE
Утвер­жде­ние                                   

Ответ:

3
Тип Д3 № 324
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

Warum hat Lena begonnen, Biathlon zu treiben? – Weil …

 

1)  ihre Schwester ihr über Biathlon erzählt hat.

2)  Lena immer Interesse an Sport hatte.

3)  ihr Trainer der berühmte Michael Greis war.

4)


Ответ:

4
Тип Д4 № 325
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

Was weiß Dirk über Michael Greis? – Dass Michael Greis …

 

1)  mehrmals auf der Olympiade der Beste war.

2)  erfolgreicher als Magdalena Neuner ist.

3)  an der Winterolympiade teilnehmen wird.

4)


Ответ:

5
Тип Д5 № 326
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

Welche Charaktereigenschaften müssen nach Dirk Biathleten besitzen? – Sie müssen … sein.

 

1)  zielstrebig

2)  ausdauernd

3)  aufmerksam

4)


Ответ:

6
Тип Д6 № 327
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

Was muss man können, wenn man mit Biathlon anfängt? – Man muss … können.

 

1)  gut schießen

2)  lange laufen

3)  Ski laufen

4)


Ответ:

7
Тип Д7 № 328
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

Wie versteht Lena, dass sie beim Schießen das Ziel getroffen hat?

 

1)  Sie hört einen typischen Laut.

2)  Sie kann das ins Fernrohr sehen.

3)  Ihre ältere Schwester sagt ihr darüber.

4)


Ответ:

8
Тип Д8 № 329
i

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

Wie findet Lena ihr Training?

 

1)  Schwer, weil es zu kalt ist.

2)  Spannend, weil es im Stadion viel los ist.

3)  Kompliziert, weil es viele Zuschauer gibt.

4)


Ответ:

9
Тип Д9 № 340
i

Про­чи­тай­те тек­сты и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тек­ста­ми А–G и за­го­лов­ка­ми 1–8. За­пи­ши­те свои от­ве­ты в таб­ли­цу. Ис­поль­зуй­те каж­дую цифру толь­ко один раз. В за­да­нии есть один лиш­ний за­го­ло­вок.

 

1.  Was heißt das Wort "Globalisierung"?

2.  Welche Länder nennt man Entwicklungsländer?

3.  Was bedeutet "Vereinte Nationen"?

4.  Warum kommen Migranten nach Mitteleuropa?

5.  Dürfen heutige Königen politische Entscheidungen treffen?

6.Wer hat einen besonderen Pass?

7.  Wer hat das Rote Kreuz begründet?

 

A. Als erste Welt bezeichnete man früher die Länder Europas. Die zweite Welt war Nordamerika. Die Dritte Welt schließlich umfasste die meisten Länder, die früher Kolonien waren, vor allem in Südamerika, Afrika und Asien. Die Länder der ehemaligen Dritten Welt nennt man auch Entwicklungsländer. Die Menschen leben hier oft in großer Armut. Die Länder haben kaum Industrie und keine guten Verkehrsverbindungen. Die reichen Industrieländer leisten Entwicklungshilfe in diesen Ländern.

 

B. Ein Globus ist eine Weltkugel. Globalisierung bedeutet, dass die Menschen dieser Welt immer stärker miteinander vernetzt sind. Ein besonders schönes Beispiel für die Globalisierung ist das Internet. Mit einem Mausklick können wir Seiten aus Ghana oder Tahiti ansehen und von dort sogar Dinge bestellen. Viele Menschen fürchten die Globalisierung. Denn manche Firmen entlassen Angestellte in Deutschland und lassen ihre Waren in Ländern fertigen, in denen die Löhne niedriger sind.

 

C. Wenn Menschen dauerhaft in ein anderes Gebiet ziehen, so nennt man das mit einem Fremdwort Migration ("Wanderung"). Und die Menschen selbst heißen Migranten. Weltweit suchen heute über 100 Millionen Menschen eine Arbeit und eine Wohnung außerhalb ihrer Heimat. Rund 20 Millionen davon sind auf der Flucht vor Krieg und Unterdrückung. Die meisten Migranten kommen nach Mitteleuropa, weil sie sich hier ein besseres Leben erhoffen. Manchmal nennt man sie auch Wirtschaftsflüchtlinge.

 

D. Das Rote Kreuz ist die größte Hilfsorganisation. Es pflegt Kranke und Verwundete und hilft bei Hungersnöten und Katastrophen. Vertreter des Roten Kreuzes besuchen die Lager von Kriegsgefangenen und achten darauf, dass sie nicht misshandelt werden. Der Begründer des Roten Kreuzes war der Schweizer Henri Dunant. Als Symbol für seine Organisation nahm er einfach die Schweizer Fahne und drehte die Farben um.

 

E. Es hat früher Könige gegeben, die ihre Entscheidungen getroffen haben, ohne dass sie jemanden fragen mussten. Man nennt diese Könige absolute Monarchen oder Alleinherrscher. Der bekannteste ist wohl der französische König Ludwig XIV. Heute gibt es in Europa noch Länder mit Königen und Königinnen: Belgien, Dänemark, Großbritannien, die Niederlande, Norwegen, Schweden und Spanien, aber sie dürfen keine politischen Entscheidungen ohne ihr Parlament treffen.

 

F. Diplomaten sind Vertreter ausländischer Staaten in einem anderen Land. In der Hauptstadt Berlin halten sich viele Diplomaten aus fremden Ländern auf. Die Schweiz und die Russische Föderation unterhalten dort zum Beispiel eine Botschaft. Die schweizerischen und russischen Diplomaten regeln alle Angelegenheiten zwischen ihren Heimatländern und Deutschland. Sie gelten als offizielle Gäste Deutschlands und haben einen besonderen Diplomatenpass.

 

ТекстABCDEFG
За­го­ло­вок                                                 

Ответ:

10
Тип 13 № 330
i
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In Nordamerika glauben die Kinder, dass einige Rentiere fliegen können.

 

1)  richtig

2)  falsch

3)  steht nicht im Text

4)


Ответ:

11
Тип 14 № 331
i
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Ein US-Amerikaner hat die Geschichte über Rudolph von Indianer in Nordamerika gehört.

 

1)  richtig

2)  falsch

3)  steht nicht im Text

4)


Ответ:

12
Тип 15 № 332
i
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Rentiere können schneller als Wölfe laufen.

 

1)  richtig

2)  falsch

3)  steht nicht im Text

4)


Ответ:

13
Тип Д13 № 333
i
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Im Winter können die Rentiere fast kein Futter finden.

 

1)  richtig

2)  falsch

3)  steht nicht im Text

4)


Ответ:

14
Тип 16 № 334
i
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Um Futter zu finden, sind die Rentiere gezwungen viel zu wandern.

 

1)  richtig

2)  falsch

3)  steht nicht im Text

4)


Ответ:

15
Тип 17 № 335
i
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Das Fell der Rentiere ist dichter als das anderer Hirscharten.

 

1)  richtig

2)  falsch

3)  steht nicht im Text

4)


Ответ:

16
Тип 18 № 336
i
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Ein Rentierbaby kann eine Stunde nach der Geburt der Mutter folgen.

 

1)  richtig

2)  falsch

3)  steht nicht im Text

4)


Ответ:

17
Тип 19 № 337
i
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Die anderen Hirsche werden in Lappland gern als Haustiere gehalten.

 

1)  richtig

2)  falsch

3)  steht nicht im Text

4)


Ответ:

18
Тип 20 № 341
i
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

An __________________ (DIESE) Technik arbeiten gerade viele Forscher und Autobauer.


Ответ:

19
Тип 21 № 342
i
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Der Autopilot soll einmal viele Aufgaben des __________________ (FAHRER) übernehmen», erklärt Reiner Höger. Er forscht am Autopiloten.


Ответ:

20
Тип 22 № 343
i
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Damit ein Auto ohne einen Menschen am Steuer __________________ (FAHREN), braucht es erst einmal viele technische Geräte  — zum Beispiel Kameras.


Ответ:

21
Тип 23 № 344
i
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Sie erkennen, was auf __________________ (DIE) Straße vorne und hinten gerade los ist. Sie sehen auch Kurven und Staus.


Ответ:

22
Тип 24 № 345
i
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Eingebaut __________________ (WERDEN) auch eine Technik namens Radar. Sie sendet unsichtbare Wellen aus.


Ответ:

23
Тип 25 № 346
i
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Wenn die Wellen auf ein Hindernis stoßen, werden sie gestoppt. So messen die Radar-Sensoren etwa den Abstand zu anderen __________________ (AUTO).


Ответ:

24
Тип 26 № 347
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Insgesamt stecken ungefähr 100 Bauteile für den __________________ (AUTOPILOT) in einem solchen Auto.


Ответ:

25
Тип 27 № 348
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Dazu gehören auch Computer. Sie sind mit den Kameras und Sensoren __________________ (VERBINDEN) und bekommen gemeldet, ob die Strecke frei ist. Die Computer steuern dann das Gaspedal oder die Bremsen.


Ответ:

26
Тип 28 № 349
i
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Die Kameras melden dem Steuerungszentrum dauernd die aktuelle Lage», erklärt Reiner Höger. Das ist wichtig, falls der Wagen mal plötzlich abbremsen ________________ (MÜSSEN). Auf den Straßen ändert sich ja dauernd etwas.


Ответ:

27
Тип 29 № 350
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Lustig sieht das aus, wenn unzählige Vögel nebeneinander auf den Stromleitungen hocken. Solange die Vögel nur auf einer Leitung sitzen, bekommen sie keinen ______________ (SCHLAGEN).


Ответ:

28
Тип 30 № 351
i
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

Denn der Strom in den Leitungen __________________ (FLUß) einfach an ihnen vorbei, durch das Kabel unter ihren Füßen.


Ответ:

29
Тип 31 № 352
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__________________ (GEFAHR) wird es, wenn sie den Strommasten berühren würden,


Ответ:

30
Тип 32 № 353
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Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски и лек­си­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

der mit der Erde __________________ (VERBINDUNG) ist. Oder wenn sie eine zweite Leitung berühren, mit ihren Schwanzfedern vielleicht


Ответ:

31
Тип 33 № 354
i
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Meist sitzen die Vögel aber gar nicht auf den Stromleitungen. Sie lassen sich lieber auf dem Erdseil nieder, das über den Leitungen ____________________ (VERLAUF).


Ответ:

32
Тип 34 № 355
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Das Erdseil ist ein Blitzableiter, der die eigentlichen Stromleitungen vor Schäden durch einen Blitzeinschlag _______________ (SCHUTZ).


Ответ:

33
Тип Д35 C1 № 356
i

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Mona bekommen.

 

… Ist dir schon mal aufgefallen, dass der November der ideale Schlechte-Laune-Monat ist? Das Wetter ist oft mies, wenn man us der Schule kommt, wird es schon bald wieder dunkel....

Wie ist deine Laune im Herbst? ... Welche Jahreszeit hast du besonders gern? … Was kann man alles im Winter unternehmen?

 

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Monas Fragen beantworten.

Der Brief soll 100–120 Wörter enthalten.

Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.


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34
Тип Д C2 № 357
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Sprechen 1 (2.5  — 3 Minuten)

 

Sprechen Sie über das Schulsystem in Russland.

Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

· in welcher Schule Sie lernen;

· ob man Noten in der Schule braucht;

· ob man Fächer in der Schule wählen kann

Sie haben 1.5–2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum

Thema gestellt.


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35
Тип Д C3 № 358
i

Sprechen 2 (2–3 Minuten)

 

Sie spielen die Rolle eines Kursteilnehmers/einer Kursteilnehmerin in einer internationalen Sprachenschule in Deutschland. Im Campus treffen Sie Ihre Mitschülerin Katrin/Ihren Mitschüler Karl, die/der glücklich aussieht. Nun sprechen Sie mit ihm/ihr darüber.

· Grüβen Sie Ihren Gesprächspartner/Ihre Gesprächspartnerin, fragen Sie, worüber/worauf er/sie sich freut;

· Beantworten Sie die Fragen des Gesprächspartners/der Gesprächspartnerin über Ihre Familie;

· Beantworten Sie die Fragen des Gesprächspartners/der Gesprächspartnerin über Ihren künftigen Beruf;

· Nehmen Sie Angebote für den nächsten Abend an; fragen Sie danach, wann und wo sie sich treffen.

Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle Ihres Freundes/Ihrer Freundin.

Sie müssen:

1)  sich angemessen verhalten (höflich, aktiv sein),

2)  vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten, eine Entscheidung treffen.


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